【百卅交大·星光】唐文治：爱国崇德、尚实重文的中国高等工程教育先驱
唐文治（1865-1954），江苏太仓人，是爱国教育家，中国近代高等工程教育的奠基人之一。在清末民初社会剧变的时代背景下，唐文治执掌交通大学十四载（1907-1920），以深厚的文化底蕴和前瞻的教育视野，融汇中国传统文化与现代工科教育，奠定了学校“爱国、尚实、崇德、重文”办学传统，被誉为“国学大师，工科先驱”。
图1：唐文治校长1907-1920年任校长
图2：1996年，雷洁琼为唐文治纪念活动题词
树立爱国爱校的育人典范
将“养成爱国之心”作育人之首。1907年，唐文治辞去清廷高官，躬身投身教育，主持交大校务。秉承“自强之道，以作育人才为本”理念，他将“养成爱国之心”置于育人之首，亲手制定“勤、俭、敬、信”校训，引领师生砥砺品格、胸怀家国。他公开支持学生爱国行动，多次带头捐薪减薪，不辞辛劳四处筹款，竭力维持学校正常运转，用实际行动践行“教育救国”的崇高理想，为学校深厚爱国传统铸就了坚实底色，也成为中国近代高等教育史上爱国爱校的典范。
图3： 1913年唐文治校长拟写的《拟国歌》
图4：唐文治校长为学校拟的“勤、俭、敬、信”校训
图5：唐文治作词，沈心工作曲的早期校歌
确立尚实的高等工程教育理念
系统提出以“求实学、务实业”为核心的高等教育理念。他大力倡导“实心实力求实学，实心实力务实业”精神，强调“工文结合、学以致用”，对学校学科体系进行系统改革，围绕交通实业发展之“路政电船”四大中坚领域，增强已有铁路科，首创电机、航海、铁路管理等国家急需的工程管理学科，注重实验教学，建立首批工程实验室。他要求“学理与实验并重”，主张“凡工程之学，非实习不能得其精微”；重视校外实践教学，与实业单位合作共建实习基地，为交大建成全国著名工科大学奠定了坚实的基础，为中国自主工程教育体系形成做出开创性贡献。
图8：1910年唐文治与铁路专科毕业班师生合影
图9：1918年唐文治与土木电机科毕业师生合影
倡导全面发展的一等人才培养观
以“四个一等”砥砺国家栋梁。唐文治践行“全人教育”理念，提出“欲成第一等学问、事业、人才，必先砥砺第一等品行。”他在工科院校首创国文科，亲自讲授经学，要求工科学生除了学习科技和外文以外，还须修读国学经典，认为“不通中学，则根柢不厚”；他定期举行“国文大会”，评点学生文章，将传统道德融入工程伦理教育。同时，他支持学术社团和体育活动，倡导身心全面发展，形成“文理相通、工文结合、知行合一”的育人特色，培养出凌鸿勋、邹韬奋等一大批杰出人才。
图10：唐文治著作《人格》
图11：1916年本校考取清华公费留学生合影
图12：1910年唐文治与学校足球队
图13：1917年学校棒球队
致力传承弘扬中华优秀传统文化
弘扬优秀传统文化，极力保存国粹。作为一代国学大师，唐文治始终坚持传统文化与现代文明的对话。在交通大学和无锡国学专修馆期间，他着力阐释经典的时代价值，贯通“格物致知”与科学精神，融汇“修身齐家”与社会责任；即使双目失明后，他仍不离讲坛，凭记忆定期讲授经典，风雨无阻，体现了其传承文化的笃定与坚守。
图14：唐文治编撰的各类国文读本教材
图15：唐文治著作《茹经堂文集》
师者风范长存
唐文治校长开创的“爱国为基、崇德为先、尚实为用、重文为魂”工程教育思想，深刻影响了交通大学的发展路径，也为中国高等工程教育留下了宝贵遗产。其教育智慧与人格精神，至今仍滋养着新时代人才培养的理念与实践。为纪念其贡献，西安交通大学和上海交通大学校内竖唐文治纪念铜像，无锡“茹经堂”亦辟有纪念馆，永久缅怀先生之于中国工程教育的先驱与典范。
