西安交通大学图书馆作为学校人才培养与科学研究的支撑部门，伴随着西安交大师生，扬帆书海，击楫中流，迈过了不平凡的时光。自藏书楼开始，图书馆就为学校的人才培养和科学研究源源不断地输送着营养，同时，图书馆与读者的关系，从来都是双向奔赴的温暖。回顾校友与图书馆的点滴，让我们走进前辈在图书馆的时光深处，拉近我们与前辈的距离，感受前辈的温度，学习前辈在书海徜徉，刻苦求知的精神。
钱学森学长与图书馆
“从一定意义上讲，没有图书馆和资料馆，就没有今天的钱学森。”
1995年5月4日，经中共中央宣传部批准。西安交通大学图书馆被命名为“钱学森图书馆”，江泽民学长亲笔题写馆名。1996年4月8日，西安交通大学100周年校庆期间，举行了隆重的“钱学森图书馆”命名仪式。钱学森学长虽未亲临现场，但在命名仪式上请王统业同志代为宣读了书面发言，题目为《图书馆与钱学森》。
文中提到他在交通大学就读时期，经常来图书馆，“交大图书馆在校门右侧的红楼，是我每天必去的地方。一是读报，二是看书。”钱学森学长的阅读面很广泛，尤其对于科技书，什么科目的书都看，“对图书，特别是科技书，那真是如饥似渴，什么科目的书都看。”“我的专业是铁道机械工程，四年级的毕业设计是蒸汽机车。但我到图书馆借读的书绝不限于此，讲飞艇、飞机和航空理论的书都读。”
钱学森学长还提到科技工作者要学习社会科学，马克思主义哲学，“1955年我们全家回归日夜思念的祖国以后，党交给我一项大规模科技工作的组织领导任务。这时我又发现自己的知识不够用了，必须赶快学习社会科学、马克思主义哲学。当然，在这个学习过程中，图书馆又帮了我大忙。”
最后他“希望全社会都来重视图书馆事业，也预祝西安交大的钱学森图书馆越办越好，为广大师生提供更多更丰富的有用知识和精神食粮。”
图书馆现珍藏着钱学森手稿10件，亲笔书信一封，还有捐赠的书籍。手稿内容里，计算公式工整，英文字迹清晰准确，仿佛艺术品。这些手稿，真切地反映出钱学森学长对待科学严谨缜密的态度和求实探索的精神。
钱学森学长写给马希良的亲笔信中提到，“您似读书甚少而就忙着写文章。这可不行！孤陋寡闻的人是写不出好文章的，写出来的东西也无用！”这些话语对于当下做研究的师生学者不乏借鉴意义。
捐赠的书籍上面都题有钱学森学长亲笔书写的“西安交通大学留存，钱学森，2001年12月11日”的字样。这些赠阅信息，不仅见证了钱学森学长对母校的深厚感情，还默默地传递给我们更多的学术、文化、教育意义。
周惠久学长与图书馆
“我自从读大学开始就和图书馆结下了不解之缘。”1986年1期的《图书馆与读者》刊载了周惠久院士的文章《图书馆和我》。
文中提到周惠久在交通大学上学期间曾经晚上在图书馆工作，虽然辛苦，但阅读新书刊，收获很大。“我需在早晨和中午完成全天功课的复习和作业，要比其他同学辛苦些，但我自此熟悉了图书馆并有机会和时间阅读许多新到的书刊，收获很大，乐在其中。”
周惠久在图书馆的借阅印记
周惠久院士对于当时各种科学技术的最新动向很有兴趣，把搜集的资料按照主题分类，汇总，翻译，整理后写成科普文章并在当时著名的《东方杂志》上发表。“我只花极少的时间看本专业书刊，而对各种科学技术新发展产生浓厚的兴趣。我把从国外新出版的各种杂志或小册子中搜集的资料分主题汇集，翻译，整理后写成介绍科技新发展的文章，1929年至1930年两年间在当时颇负盛名的综合性杂志《东方杂志》上发表的有关于紫外线，基本粒子，电视，光电材料硒等的文章五篇。”
图书馆工作时的阅读写作，“一方面丰富了自己的科学知识，扩大了知识面，同时也锻炼了利用图书馆获取信息搜集资料，翻译，分析与综合和写作的能力。”
对于学生的学习及主题探索研究，周惠久院士提到，探索新知，不依靠图书馆是很难设想的，图书馆对他的帮助很大。“学生如果只读一本教科书也难算是学得好。至于搞科学研究工作本身就在于探索新知，那就必须掌握所研究主课题的发生，发展直到目前的状况和还存在的问题以及最新研究方法与手段等。所有这些不依靠图书馆是很难设想的，我在学校从事教学，科研三十多年对此深有感受，图书馆对我帮助太大了。”
对于同学来图书馆只是上自习的状况，周惠久院士提到，这并没有很好地利用图书馆的资源。“有的学生只是把图书馆当作自修室使用，……这样显然发挥不了图书馆对他学习的帮助作用。
周惠久院士还提到，人的知识分为“有限的知识”与“无限的知识”两种，到图书馆来“寻找并获取知识的知识”属于“无限的知识”，他希望同学都来图书馆，终其一生都与图书馆结缘。“希望我们的大学生，特别是研究生及早掌握这种知识并加以充分运用，一生都与图书馆结缘。”
屈梁生学长与图书馆
“交大图书馆成为我教学，科研生涯中不可分割的部分，已整整四十个年头了。”1988年3期《图书馆与读者》刊载了屈梁生院士的文章《与青年学者谈谈利用图书馆》。
文中提到，大学毕业是学习的开始，要利用图书馆自修，把自己培养成一个具有真才实学的人。“大学毕业是学习的开始，而不是学习的结束。如果不善于或不注意在实践中学习，不善于利用图书馆自修，那么他所学到的知识很快就会老化，会枯萎，大学毕业以后，要把自己培养成一个具有真才实学的人，主要靠在实践中学习，在图书馆学习。”
屈梁生院士讲到，要学习其他学科前沿的知识，这样做有很大好处。 他曾经在一本地理杂志上找到一个软件，用以处理机械制造中的动态信号，节省了很多时间。“我常常在图书馆的阅览室中浏览一些乍看起来和自己当前工作关系并不十分密切的期刊文献，有些甚至是和自己专业相距甚远的东西。这几乎要占去我在图书馆一小半的时间，现在回想起来，这样做，日积月累，给了我很大好处。”“记得有一次，我在图书馆的地球物理杂志(J. Geophysics)上竟然找到一个软件，可以原封不动地搬过来用以处理机械制造中的动态信号。这样的软件如果自己来编，至少要花上一年半载的时间。”
屈梁生院士还强调，要培养对于前沿学科，相邻学科的兴趣和浏览的习惯。经常在书架浏览，也会有很大的收获。屈梁生的机械故障诊断学研究方向，就得益于他在图书馆书架上偶然看到一本有关技术诊断学的俄文书。“这件事看起来出自偶然，但偶然寄寓于必然之中。如果把自己的知识局限在原有专业的框框，不培养对前沿学科，相邻学科的兴趣和浏览的习惯，怎么会有这样的巧合呢?”
屈梁生在图书馆的借阅印记
屈梁生院士还深深体会到，利用好图书馆的资源，身在国内，也能掌握学科的前沿和发展动向。“我校校友，美国威斯康星大学S.H.Wu教授多次回国讲学，提出一种处理机械制造中动态信息的方法，他称之为DDS方法。当时，国内不少兄弟学校让教师去进修，向他学习这种方法。当我们深入了解这种方法后，发现它与时间序列方法和数字信号处理在原理上有极大的共同之处，实际上是后两者在机械制造中的一种应用和发展。于是，我们在国内，自己学校的图书馆中从时间序列和数字信号处理中获得了大量第一流的文献，其深度和广度超过了前者，并且自己及时培养了研究生，使后来一些美国进修回来的同志也感到惊奇。”“图书馆是一个最丰富的信息源。如果善于利用，也可以循此而取得瞩目的成果并在国内外处于领先地位。”
三位杰出前辈与图书馆的故事，不仅是个人奋斗的注脚，更是校园文化与大学精神最生动的传承。他们的记忆，为我们揭示了图书馆的深层价值。图书馆及其资源，也是联结校友与母校情感的重要纽带。希望这些美好的记忆，能启迪并激励到每一位师生，希望每一位师生校友在图书馆，找到知识，更找到方向、力量与归属。
